Ventajas y desventajas de las clases virtuales
Ventajas
- Es un conjunto de medios, que utilizando un mismo canal físico de transporte, ofrecen distintas posibilidades.
- Es el primer medio de comunicación de masas bidireccional. Es decir, el receptor, puede convertirse con facilidad también en emisor.
- La rapidez con la que crece y con la que cambia.
- Facilita el acceso a la información (red), aumento de la calidad y la accesibilidad de los materiales didácticos
- Internet encarna un sueño: el acceso de todos a toda la información en todo momento y desde cualquier lugar.
- Creación y funcionamiento de comunidades virtuales, facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores. (chat, correo electrónico, foros de discusión. Ofrece la posibilidad de que varias personas trabajen juntas utilizando ordenadores y tecnología informática (workflows) o agendas comunes.
- Facilidad del trabajo cooperativo, se potencializar medios de comunicación disponibles.
- La nueva sociedad de la información va a requerir de los trabajadores - profesionales nuevas habilidades y un proceso continuo durante toda su vida de formación y reciclaje.
- Descentralización del proceso educativo, ya no es necesario un espacio físico para el proceso enseñanza-aprendizaje, esta modalidad permite la educación a distancia.
- Procesos de aprendizaje personalizados.- Se facilita el proceso educativo asincrónico permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo.
- La educación virtual y a distancia es una necesidad del mundo actual y una realidad gracias a la tecnología.
- La flexibilidad, versatilidad y comodidad de la educación a distancia cubre las necesidades del profesional actual que frente a un mundo globalizado se ve en la necesidad de continuar su formación de por vida.
- La tecnología cada vez es más sencilla de utilizar, más accesible y eso aumenta su potencial pedagógico.
- El mercado globalizado oferta un sinnúmero de aplicaciones, herramientas y posibilidades de educación virtual.
- Facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores. (chat, correo electrónico, foros de discusión. Ofrecen información (páginas Web)
- Ofrece la posibilidad de que varias personas trabajen juntas utilizando ordenadores y tecnología informática. (workflows) o agendas comunes.
- Permiten la gestión administrativa de las diversas entidades que conforman el dominio del problema del ámbito educativo.
- Servicios de entretenimiento.
- Los costos de distribución de la información por medio de la tecnología descienden.
- Es el primer medio de comunicación de masas bidireccional. Es decir, el receptor, puede convertirse con facilidad también en emisor.
- La rapidez con la que crece y con la que cambia.
- Facilita el acceso a la información (red), aumento de la calidad y la accesibilidad de los materiales didácticos
- Internet encarna un sueño: el acceso de todos a toda la información en todo momento y desde cualquier lugar.
- Creación y funcionamiento de comunidades virtuales, facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores. (chat, correo electrónico, foros de discusión. Ofrece la posibilidad de que varias personas trabajen juntas utilizando ordenadores y tecnología informática (workflows) o agendas comunes.
- Facilidad del trabajo cooperativo, se potencializar medios de comunicación disponibles.
- La nueva sociedad de la información va a requerir de los trabajadores - profesionales nuevas habilidades y un proceso continuo durante toda su vida de formación y reciclaje.
- Descentralización del proceso educativo, ya no es necesario un espacio físico para el proceso enseñanza-aprendizaje, esta modalidad permite la educación a distancia.
- Procesos de aprendizaje personalizados.- Se facilita el proceso educativo asincrónico permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo.
- La educación virtual y a distancia es una necesidad del mundo actual y una realidad gracias a la tecnología.
- La flexibilidad, versatilidad y comodidad de la educación a distancia cubre las necesidades del profesional actual que frente a un mundo globalizado se ve en la necesidad de continuar su formación de por vida.
- La tecnología cada vez es más sencilla de utilizar, más accesible y eso aumenta su potencial pedagógico.
- El mercado globalizado oferta un sinnúmero de aplicaciones, herramientas y posibilidades de educación virtual.
- Facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores. (chat, correo electrónico, foros de discusión. Ofrecen información (páginas Web)
- Ofrece la posibilidad de que varias personas trabajen juntas utilizando ordenadores y tecnología informática. (workflows) o agendas comunes.
- Permiten la gestión administrativa de las diversas entidades que conforman el dominio del problema del ámbito educativo.
- Servicios de entretenimiento.
- Los costos de distribución de la información por medio de la tecnología descienden.
Desventajas
- Plantea un cambio en el rol tanto del docente como del estudiante, lo cual aun nos resulta difícil de asimilar.
- Dispersión de la información: ante la avalancha de información se presenta la confusión y la urgente necesidad de un criterio bien formado, mayor autonomía y responsabilidad tanto en docentes como educandos.
- En esta modalidad no se tiene acceso a los marcadores del lenguaje gestual, básicos en las relaciones interpersonales cara a cara, y determina un discurso menos vivo y espontáneo.
- Desigualdad, no todos tienen acceso a la tecnología, mientras en el primer mundo las facilidades tecnológicas son comunes en nuestros países aquellas no existen, o se manejan únicamente en clases privilegiadas.
- La inversión económica que se requiere es considerable, tanto a nivel personal como institucional.
- Es necesario capacitar y motivar al sector docente a fin de lograr involucrar y aprovechar las ventajas de la tecnología en la labor educativa.
- Es primordial innovar los procesos metodológicos, didácticos y de evaluación; que al momento están diseñados para educación presencial.
- Se puede caer en un mundo excesivamente mecanizado y muy poco humano.
- Desplazamiento de profesores y/o alumnos del proceso educativo: Se plantea un cambio de estructura mental en cada uno de estos roles.
- Desde el punto de vista académico, es imprescindible que se desarrolle mucho más la investigación educativa sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en los nuevos entornos virtuales. Nos movemos todavía entre una investigación demasiado centrada en la tecnología, sin fundamento desde el punto de vista psicopedagógico, y que aún se nutre excesivamente de los estudios llevados a cabo en situaciones presenciales.
- Dispersión de la información: ante la avalancha de información se presenta la confusión y la urgente necesidad de un criterio bien formado, mayor autonomía y responsabilidad tanto en docentes como educandos.
- En esta modalidad no se tiene acceso a los marcadores del lenguaje gestual, básicos en las relaciones interpersonales cara a cara, y determina un discurso menos vivo y espontáneo.
- Desigualdad, no todos tienen acceso a la tecnología, mientras en el primer mundo las facilidades tecnológicas son comunes en nuestros países aquellas no existen, o se manejan únicamente en clases privilegiadas.
- La inversión económica que se requiere es considerable, tanto a nivel personal como institucional.
- Es necesario capacitar y motivar al sector docente a fin de lograr involucrar y aprovechar las ventajas de la tecnología en la labor educativa.
- Es primordial innovar los procesos metodológicos, didácticos y de evaluación; que al momento están diseñados para educación presencial.
- Se puede caer en un mundo excesivamente mecanizado y muy poco humano.
- Desplazamiento de profesores y/o alumnos del proceso educativo: Se plantea un cambio de estructura mental en cada uno de estos roles.
- Desde el punto de vista académico, es imprescindible que se desarrolle mucho más la investigación educativa sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en los nuevos entornos virtuales. Nos movemos todavía entre una investigación demasiado centrada en la tecnología, sin fundamento desde el punto de vista psicopedagógico, y que aún se nutre excesivamente de los estudios llevados a cabo en situaciones presenciales.
http://www.mediacionpedagogicauda.com/?q=ventajasdesventajasaulasvirtuales
Asinconica y sincronica
Comunicación Asincrónica
Cuando se escribe una carta o un mensaje por correo electrónico no se tiene una conexión directa con el compañero. Se escribe un texto (la mayoría de las veces largo) y se envía; el receptor lo encuentra cuando mira otra vez en su buzón y entonces puede contestarlo. Esta forma de comunicación se llama comunicación asincrónica.
Esta se desarrolló para solucionar el problema de los tiempo y la incomodidad de los equipos de telecomunicación.
Cuando se escribe una carta o un mensaje por correo electrónico no se tiene una conexión directa con el compañero. Se escribe un texto (la mayoría de las veces largo) y se envía; el receptor lo encuentra cuando mira otra vez en su buzón y entonces puede contestarlo. Esta forma de comunicación se llama comunicación asincrónica.
Esta se desarrolló para solucionar el problema de los tiempo y la incomodidad de los equipos de telecomunicación.
Comunicacion Sincrónica
Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora determinada y pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y comentarios (la mayoría de las veces cortos) entonces se trata de una comunicación sincrónica. Ambas formas de comunicación también son posibles en internet.
Pero la comunicación asincrónica no ha de ser necesariamente por escrito. Desde hace tiempo ya se pueden mandar "cartas con sonido" en cintas de audio o de vídeo. En internet también se pueden enviar archivos de audio y vídeo como anexos a mensajes de correo electrónico o con programas especiales.
Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora determinada y pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y comentarios (la mayoría de las veces cortos) entonces se trata de una comunicación sincrónica. Ambas formas de comunicación también son posibles en internet.
Pero la comunicación asincrónica no ha de ser necesariamente por escrito. Desde hace tiempo ya se pueden mandar "cartas con sonido" en cintas de audio o de vídeo. En internet también se pueden enviar archivos de audio y vídeo como anexos a mensajes de correo electrónico o con programas especiales.
http://tics5e.blogspot.com/2007/09/comunicacin-sincrnica-y-asincrnica.html
Ventajas y desventajas de las clases presenciales
Mixtad
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TENER UN AULA VIRTUAL O
E- LEARNING
| VENTAJAS | DESVENTAJAS |
| · Se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros. · Puede adaptar el estudio a su horarios personal. · Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line. · Puede seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus compañeros del curso. · El alumnos tiene un papel activo que no limita recibir información · Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo o distancia. · Existe mejora de la calidad y cantidad de aprendizaje. · Ahorro de tiempo y dinero . · Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante · El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. | · El acceso desigual en la población por falta de recursos económicos. · Limitaciones técnicas: desconexiones, imprecisiones que pueden interrumpir clases. · La comunicación de red puede desviar la atención de los alumnos. · Alto costo del material de los equipos y de la producción del material. · Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana,. · Puede ser lenta y por lo tanto des motivadora. . · Puede ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios. · No se ofrece el mismo contacto persona a persona. · Requiere mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. · Escasez de docencia, a nivel mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet. |
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TENER UN AULA PRESENCIAL
| VENTAJAS | DESVENTAJAS |
| · Existe comunicación permanente y contacto con el profesor. · Puede resultar interesante si el docente utiliza estrategias adecuadas para el alumno. · Los conceptos que se vierten pueden ser mas creativos .. · Satisface las necesidades básicas del estudiante. · La participación del alumno puede ser activa y expositiva propiciando debates interesantes. · Requiere que la persona realmente quiera aprender pues la información que se brinda es limitad · Puede reforzar valores en el alumno | · El maestro o instructor no siempre esta preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza. · Al alumno en muchos casos le impone la presencia del maestro al frente del grupo. · En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz. · No se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda o concepto erróneo surgido en el momento. · En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar. . |
Escrito por carlospalaci el 27/12/2009 18:55
Que rol tiene el alumno y el docente
Duart, J. M. (31 de octubre de 2001). Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Recuperado el 19 de junio de 2009, de www.uoc.edu/web/: http://reddigital.cnice.mec.es/6/Documentos/docs/articulo12_material.pdf
- Duart, Josep M. y Martínez, María Jesús dice: “El docente –virtual- debe situarse en el nuevo espacio formativo sabiéndose guía y compañero de viaje del protagonista del proceso de aprendizaje: el estudiante. El rol del docente virtual se fundamenta en el acompañamiento, no en ser la principal base de información o de conocimiento. La interacción es la base de los EVA. Interacción entre docentes, estudiantes, materiales, y con la propia institución en su conjunto. Difícilmente encontraremos un único emisor. Hablamos de un marco en el que la construcción del conocimiento compartido es la base del aprendizaje.”(Duart, 2001).
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