http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

En esta pagina encontraremos actividades para profersores,alumnos y padres de familia.

En las actividades de profesor vienen varias opciones para conocer sobre el mundo de fantasmin,viene una guía donde explica todo sobre esta pagina también vienen documentos que es mas información acerca del mundo de fantasmin vienen fichas imprimibles para llevar a donde sea esta pagina o el mundo de fantasmin y trai para decorar el ordenador poner fondos de pantalla, salvapantallas de los personajes principales del mundo de fantasmin.

En el alumnado son juegos donde se pueden divertir.

En el publico, los padres de familia viene casi lo mismo de lo de los profesores solo que para padres viene guía sobre como usar la pagina, fichas imprimibles y para decorar el ordenador con los personajes de el mundo de fantasmin.

http://redescolar.ilce.edu.mx/

lo que encontraremos en esta pagina son muchas opciones para aprender, buscar, etc.

Podemos buscar escuela porque en esta pagina se registran las escuelas del país.

Podemos aprender porque vienen opciones para que los que quieran aprender sobre historia, geografía, cualquier materia.

En si esta pagina habla de todo lo que tenga que ver con maestros y aprender hay recuersos educativos muchas cosas que aprender de esta pagina.

Tiene buscador para que encuentres lo que busques, correo.

Esta pagina esta echa por alumnos, profesores, padres de familia.

Tienen cursos y talleres en línea para aprender.

www.educared.org

En esta pagina encontraremos una amplia variedad de opciones, esta pagina es para aprender.

Algunas de las opciones que vienen en esta pagina son:

Pestañas en donde encontraremos lo que hay en la pagina estas pestañas son: recursos, formación, recursos, iniciativas, comunidad, multimedia y un blog para ayudar y preguntar.

En esta pagina encontraremos proyectos que nos pueden ayudar, vienen concursos, talleres, etc. También habla de el curso de tic el cual es el mas demandado, habla también de los concursos, concursos como lectura, etc.

Hay una enciclopedia para aprender mucho mas con ella.

www.labiblio.com

Esta pagina pretender ayudar a maestros, alumnos o cualquier persona que desee aprender, esta pagina tiene links los cuales te llevan a lo que quieres buscar y aprender.

En los links las opciones que destacan para aprender son:

Bibliotecas, educación, lengua,literatura, ciencias,

Matemáticas, botánicas, física y química, entre otras muchas opciones mas, estos links o la ayudan que te brindan en esta pagina es demasiado buena porque explican bien y detalladamente de lo que están hablando.

Esta pagina también habla de la nutrición, del arte, de la música lo cual para los jóvenes nos atrae mucho en si es una pagina para aprender muy bien.

Reporte de lectura de La Formación de los profesores de educación básica en el siglo XX

Como otras profesiones, la de profesores, la de profesor de educación primaria es producto de procesos históricos mas o menos largos que influyen en esa construcción profesional en este caso: el reconocimiento de la educación básica obligatoria como una necesidad social, el reconocimiento del ejercicio profesional  especifico de los docentes para solucionarla, la construcción de las instituciones y programas específicos para la formación de los profesores, y la construcción y delimitación de un ámbito especifico del conocimiento que sustentara la solución profesional que se da al problema social identificado.
A lo largo  del siglo, la definición de lo que será la escolaridad obligatoria establecida como principio en el artículo 3° constitucional de 1917, se irá ampliando paulatinamente.
Otros antecedentes necesarios para entrar en el tema de la formación de los profesores de educación básica es el paulatino reconocimiento, a lo largo del siglo de la especificada de la población a la que se deberá asegurar la educación constitucionalmente obligatoria.
Cronológicamente hablando el reconocimiento de grupos de población con lo que ahora se llama “necesidades educativas especiales” de dio desde 1935. Destaca la creación de escuelas normales  y carreras especializadas ára atender tales grupos.
Hacia el último cuarto del siglo, con la reforma de 1970 y en especial con la de 1993, se identifican nuevas diferencias importantes, que delimitaran la concepción sobre el tipo de profesores que deberán atenderlas: en las zonas urbanas se identifican las zonas llamadas urbano-marginales; en las rurales a pesar del significado nacional que tuvo el proceso de urbanización del país, se localizan todavía casi 32 000 comunidades de menos de 100 habitantes, situadas en las zonas de mas difícil acceso de país. Entre estas dos nuevas categorías, se reconoce también la de los niños migrantes.
Ley general de educación de 1993 se da ams atención a la población que deberá recibir la educación obligatoria; por ejemplo, los niños de la calle. Los maestros titulados se concentraran en las zonas urbanas mientras que para las zonas rurales se habilitaran continuamente con base en su mayor escolaridad relativa en el medio y su capacidad de liderazgo social. Pocos años después, la educación socialista refuerza ese importante papel social de los amestros rurales, mas abarcativo y arriesgado que el de los profesores de la ciudad; además, el maestro estará siempre a la búsqueda de oportunidades para inculcar las nuevas ideas socialistas, es por ello, sin duda que el crecimiento de la escuela rural durante la primera mitad del siglo se hizo sobre la base de maestros elegidos por su capacidad, al fianales del siglo los maestos se enfrentan con demandas y atención con nuevos problemas de los aluminos derivados de las intensas transformaciones culturales religiosas y culturales.
Que presentan el fin del siglo y que han sido documentados en diversos ensayos de circulación mundial, desde principios de siglo se da como un hecho que para los párvulos la docencia deberían impartir en mujeres las estadísticas oficiales de la sep permiten distinguir los siguientes rasgos: 64.3 porciento son mujeres los docentes que atienden esta poblcion son 13316 lo que da un promedio de 12.1 alumnbos por maestro. Sin embargo la mayor parte de este profesorado 60% son Profesores por horas.
El normalismo en la preparación institucional y programada de los futros docentes. En mexico se asugna la formación de los nuevos maestros a las escuelas normales y no a als universidades en junio de 1997

FORMACIO DE MAESTROS PARA EL MEDIO URBANO.

SUS PLANES Y PROGAMAS DE ESTUDIO SERAN EL MODELO DE LAS OTRAS INSTITUCIONES AUNQUE NO PUEDAN ALCANZAR SUS ESTANDARES.

FORMACION DE MAESTROS PARA EL MEDIO RURAL. LA FORMACION DE MAESTROS PARA EL MEDIO RURAL SIGUIO PAUTAS HASTA 1992.

LA PRIMERA NORMAL RURAL SE CREA EN 1921 EN TACAMBARO MICHOACAN.

FORMACION DE MAESTROS DE EDUCACION INDIGENA. OS MAESTROS SE FORMARON CON LOS MISMOS PROCESOS GENERALES QUE LOS MAESTROSRURALES.

LA EDUCACION INDIGENA ES ADOPTADA POR LA SEP EN 1963.

FORMACIN DE LOS DOCENTES EN EL EJERCICIO.

 SURGEN MEDIANTE LO QUE AHORA SE PODRIA LLAMAR METODOS NO CONVENCIONALES, EDUCACION ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA.

EN 1971 DIO POR TERMINADA LA CAPACITACION DE LOS MAESTROS NO TITULAD

Proceso de las tics en el proceso de enseñanza aprendizaje

http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-40185

La importancia de las tics en la formacion Docente y La diferencia entre la educacion tradicional y la de ahora

Las tecnologias de la informacion y la comunicacion son de suma importancia en nuestra formacion ya que eso es con lo que en el futuro nosotros trabajaremos con nuestros alumnos, necesitamos dominar estas herramientas en gran parte, estas herramientas nos ayudan a que las cosas se hagan instantaneamente, hacen mejor el modo en el cual manejamos la informacion, hacen que los procesos que utilizaremos para facilitar el aprendizaje sean mas interactivos, dinamicos, e innovadores, asi los niños se divertiran en las clases y se les quedara la informacion aprendida. y tambien considero que las aplicaciones que tiene el uso de la tecnologia en las escuelas formadores de docentes es muy importante ya que en este siglo XXI el auge de la tecnologia esta en su punto mas fuerte y nosotros como futuros docentes tenemos que aprender las herramientas que estaremos utilizanddo para la enseñanza.

¿Que pasaria si no accedemos a la era digital? Nos quedariamos obsoletos e inserervibles para dar clases ya que no estariamos al corriente con esas nuevas herramientas de enseñanza que se nos estan proporcionando, estariamos totalmnente retrasados ya que hay que aceptarlo todo hoy en dia tiene que ver con la tecnologia es increible la magnitud con la cual el internet, las computadoras los telefonos celulares, todo todo se a apoderado de este siglo esta es como bien dice la pregunta una era digital, es nuestra obligacion como futuros docentes no decir NO a esa era porque todo esto es un cambio tenemos que innovar dia con dia y no quedarnos en el camino ni quedarnos atras en esta era.

La educacion tradicional era de que la mayoria de las cosas por memorizacion, y ahora no, ahora los niños aprenden relacionando actividades con hehcos de su vida, o con juegos interactivos, en esta nueva educacion aparecio una nueva herramienta,   las Tics  que ayudan a que los ni;os tengan iniciativa, a que los ni;os se motiven a que hala mayor interaccion entre los maestros y los alumnos, y que desarrollen habilidades para que ellos encuentren informacion util, esto ayuda a los estudiantes a que aprendan en menor tiempo y retengan la informacion.

http://www.slideshare.net/jbadilla/las-tics-presentation-596048

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